获奖！工埔贺浩老师荣获“吴地工匠”优胜奖，从世赛到高技能大赛，他的11年技能之路

　　近日，苏州市“吴地工匠”职业技能系列竞赛——苏州工业园区第十六届高技能大赛落下帷幕。工埔教育数控讲师贺浩老师在“多工序数控机床操作调整工”项目中荣获优胜奖。

　　这是一场含金量极高的比赛。选手需先通过理论考核，才能进入实操环节。理论考试不仅涵盖专业理论，还涉及当下行业的前沿技能。而实操考核需要在规定时间内制作多个零件，并最终组装成一个完整的功能性作品。从单个零件到配合组装，从尺寸精度到创意设计，每一个环节都在考验选手的综合能力。但这已经不是贺浩老师第一次站上技能比赛的舞台。

　　1、11年，从世赛到高技能大赛

　　2015年，贺浩老师开始学习数控。学生时代，他参加了第44届世界技能大赛数控车项目选拔，获得常州市第一名，并荣获“常州市技能能手”称号。毕业后，他留校任教，完成了从学生到技术能手、再到老师的身份转变。

　　“我之前在常州那边已经拿过常州市第一名，拿过常州市技术能手称号，五年内不能再参加同类比赛了。”贺浩笑着说。正是这个“限制”，让他把目光投向了苏州。

　　今年2月，贺浩老师加入工埔教育。从常州到苏州，他看重的是这座城市的行业布局。“苏州是理工生的沃土。”在他看来，苏州及整个江浙沪地区制造业聚集，政府政策支持力度大，高技能人才有广阔的发展平台。

　　而选择工埔，则是因为对其实力的认可。“工埔在教学上真材实料，学生怎么练，老师就怎么练，用的刀具材料全都是货真价实，随便拿一样都能上比赛现场。”贺浩说，“不像有的地方搞点塑料来操作，这里不搞虚头巴脑的东西。”

　　2、从“做零件”到“做产品”

　　这次贺浩参加的多工序项目，与他以往训练的数控车削完全不同。

　　“数控分为车削、铣削，多工序是在铣削基础上做了提升。”贺浩解释道，“普通铣削比赛一般是在规定时间内做一个精度要求高的独立件；而多工序是要做多个件，然后把它们配合起来，组装成一个压印机或者小卡车这样有创意性的完整作品。”

　　从单一零件到多件配合，从独立加工到系统组装，这不仅是技能维度的升级，更是思维方式的转变。为了备战，贺浩花了一个月时间：复习理论、刷题、研究知识点。“理论是前提，理论不通过，实操再强也是零。”他说，“比赛考的是综合能力，理论和实操缺一不可。”

　　3、以赛促教，一缸水才能给一碗水

　　比赛带给贺浩的，不仅是名次，更是教学上的滋养。“现在有个词叫‘以赛促教，以赛促学’。”贺浩说，“在比赛中我能吸收到更新颖的技能知识，也会对这些知识做总结，然后转化为教学知识点。”

　　在工埔的教学中，贺浩形成了自己的风格：知识点讲得细、讲得透，专门讲干货，把复杂知识以通俗易懂的方式让学员理解掌握。更特别的是，工埔采用理论实操相结合的模式——上午讲理论，下午就去车间实操，直接体现知识点的全流程。

　　“如果花一个月学理论，再花一个月学实操，练实操的时候理论已经忘了。”贺浩说，“理实结合，学员才能深刻接受知识点，遇到问题会反思，反思完就掌握了。”

　　“有一句话叫‘你要有一缸的水，才能给别人一碗的水’。”贺浩说，“学生底子弱才来学，你要教会他，首先你的能力要比他强。”正是这种对自身能力的不断追求，让他在教学之余坚持训练、参加比赛。

　　4、数控行业的现实与未来

　　谈及数控行业，贺浩有着清醒的认知，也充满信心。“传统学校一个班40个学生，毕业之后有10个从事与本专业相关的工作，其实就很不错了。”他说，“如果技能水平扎实，可以从事编程工程师等技术岗，工作强度相对小一些；如果技能不扎实，可能就从事一线操作。”

　　这也是为什么贺浩在教学中尤其注重实战——“你交出去的东西要能用于实战，不能局限于理论。”因此，他在教学中不仅讲理论，更注重讲解加工中会遇到的各种情况、各种工艺、各种工装夹具。

　　随着制造业向智能化、数字化转型，数控行业早已不是传统意义上的“苦力活”。懂编程、懂工艺、懂操作、懂加工的综合性蓝领人才，正成为企业争抢的香饽饽。“尤其是在苏州这样的制造业高地，高技能人才的需求缺口很大。”贺浩说，“政府也有政策支持，技能等级提升有补助，有证书在买房、生活上也有支持。可以说，现在正是技能人才的好时代。”

　　“我们不能保证每个人出去都是大国工匠，但至少能有一技之长。”贺浩说，“正是因为他们不会才来找你学，你要对得起这份信任。”

　　5、技能工匠，助力中国智

　　造从世界技能大赛到“吴地工匠”高技能大赛，11年时间，贺浩完成了从学生到技术能手再到老师的蜕变。变的是身份，不变的是对技术的追求。“明年如果有机会，肯定还会去试一试。”贺浩说，“一方面能知道自己未来的方向，另一方面也能和园区的高手互相认识、切磋比拼。”

　　对于未来，贺浩表示会继续以赛促教，把竞赛成果转化为教学知识点，带着学生一起感受比赛的快乐。对于自己，他会不断学习、更新技能，保持“一缸水”的容量。

　　贺浩的成长，也是工埔教育深耕智能制造职业教育的一个缩影。工埔教育成立于2012年，总部位于苏州工业园区，十四年来聚焦AI+智能制造领域，在苏州、常州、南京、重庆、成都等10余个城市设立实训基地，累计投入实训设备4800万元。集团与上千家智能制造企业签订就业协议。

　　从贺浩老师的个人成长，到工埔教育的体系化培养，背后是同一条逻辑：技能才的成长，既需要个人的坚持，也需要平台的支撑。在苏州这片制造业热土上，像贺浩这样的技能工匠还有很多，他们或许不曾站在聚光灯下，但正是他们，用一技之长托举起中国智造的基石。

　　值此国庆佳节，工埔教育向每一位坚守在技能岗位上的劳动者致敬。工业强国，埔育匠才，我们与每一位技能人同行。